Concienciación y Sensibilización

A modo de introducción, quisiéramos señalar que entendemos que los valores colman la aptitud pedagógica porque pueden ser elegidos y realizados, y pueden convertirse en la norma que da excelencia a nuestras conductas. Estamos tratando no sólo de derechos sino de voluntades, de compromiso ético, que también reclama la cooperación positiva de todos, de lo que contribuye al desarrollo del hombre en un contexto cada vez más diverso, que obliga a conjugar lo universal, lo próximo-ambiental y lo personal en cada respuesta.

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En el ámbito de la educación ambiental, la administración juega un papel tanto de promotor como de destinatario en la comunicación ambiental. Las administraciones locales ejercen una parte importante de competencias en la gestión ambiental, y por tanto tienen responsabilidad de asumir con fuerza el reto de la sostenibilidad. Así, el trabajo desarrollado por las corporaciones a nivel local, se observa desde una doble dirección de mejora de estructuras o de fórmulas que incluyan aspectos ambientales dentro de la propia actividad administrativa e iniciativas de certificación ambiental, y procesos comunicativos de sensibilización y concienciación.

La puesta en marcha de nuevas estructuras y modelos de gestión ambiental, precisa cada vez más de programas de concienciación que vayan dirigidos a la sociedad en general, que garanticen la colaboración de los ciudadanos...como actores clave. 

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"Cuidar" es un tema recurrente en la reflexión de la RS Medioambiental de los últimos tiempos. Primero fue asumido por cultura, educación, que ve en el cuidado un elemento esencial de responsabilidad pero también ve en la gente la dimensión de "los sentimientos, recuerdos, arraigo frente a desarraigo, paisaje como emoción...". En cierta medida, produce una eterna discusión, entre lo que hemos interiorizado en la vida cotidiana y la ética de base hereditaria, modulada siempre por "cuidar". Posteriormente, este sentir fue asumido por la empresa, pues representa la ética natural de sus actividades. Todo nos afecta y, en consecuencia, nos involucra en la auto-condena del tipo de producción y consumo vigente.

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El surgimiento de la conciencia ecológica no es algo que aparece de repente, sino que tiene un largo camino. Después de años de crecimiento surgen las primeras preocupaciones por el Medioambiente (MA), aparece cuestionado el modelo económico, del que se perciben injusticias sociales y desequilibrios ecológicos, y se presentan sombrías perspectivas sobre el futuro del planeta, especialmente por el incremento de la población y la escasez de las reservas energéticas y materias primas.

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A modo de introducción, quisiéramos señalar que entendemos que los valores colman la aptitud pedagógica porque pueden ser elegidos y realizados, y pueden convertirse en la norma que da excelencia a nuestras conductas, estamos tratando no sólo de derechos sino de voluntades, de compromiso ético, que también reclama la cooperación positiva de todos, de lo que contribuye al desarrollo del hombre en un contexto cada vez más diverso que obliga a conjugar lo universal, lo próximo-ambiental y lo personal en cada respuesta.

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